為全面落實(shí)“雙減”工作部署，開(kāi)學(xué)前夕，上海市教委昨天出臺(tái)強(qiáng)化學(xué)校教育主陣地作用的六項(xiàng)舉措：繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理工作;打造“永不落幕的空中課堂”;全面實(shí)施義務(wù)教育課后服務(wù);建立培育課后服務(wù)支持體系;加快推進(jìn)緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)建設(shè);推進(jìn)落實(shí)全員導(dǎo)師制全覆蓋工作。
相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，六項(xiàng)舉措的實(shí)施，旨在增強(qiáng)優(yōu)質(zhì)教育資源供給，更好服務(wù)學(xué)生差異化教育需求，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)。
小學(xué)書(shū)面作業(yè)不出校門，初中疑難作業(yè)不帶回家
減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)管理工作必須加強(qiáng)。新學(xué)期，上海將分類控制作業(yè)總量，確保小學(xué)一、二年級(jí)不布置家庭書(shū)面作業(yè)，小學(xué)三至五年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，初中書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)90分鐘。教師要指導(dǎo)小學(xué)生在校內(nèi)完成書(shū)面作業(yè)，初中生在校內(nèi)完成大部分書(shū)面作業(yè)，做到“小學(xué)書(shū)面作業(yè)不出校門、初中疑難作業(yè)不帶回家”。在控制作業(yè)總量的同時(shí)，進(jìn)一步提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，市教委也有相應(yīng)舉措。
如何保證并提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量?長(zhǎng)寧區(qū)教育局局長(zhǎng)熊秋菊介紹，將組織全區(qū)骨干教師參與作業(yè)研究，系統(tǒng)設(shè)計(jì)符合不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè);同時(shí)，將開(kāi)發(fā)多種形式、多層難度的學(xué)科作業(yè)、跨學(xué)科作業(yè)和社會(huì)實(shí)踐作業(yè)。優(yōu)質(zhì)作業(yè)將在全區(qū)范圍內(nèi)分享，各學(xué)?？筛鶕?jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行校本化調(diào)整、分享實(shí)施經(jīng)驗(yàn)。
市教委要求，學(xué)校要對(duì)完成基礎(chǔ)作業(yè)有困難的學(xué)生開(kāi)展個(gè)別化輔導(dǎo)，并依托信息化手段構(gòu)建作業(yè)和學(xué)習(xí)資源推送機(jī)制。
上海還將推動(dòng)各校建立作業(yè)公示制度(公示作業(yè)平均完成時(shí)間和作業(yè)內(nèi)容構(gòu)成)，并加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。各區(qū)要出臺(tái)學(xué)校作業(yè)管理監(jiān)測(cè)辦法，將作業(yè)管理情況納入學(xué)?？?jī)效考核范圍。
名師面對(duì)面答疑，“空中課堂”將迎來(lái)2.0版
新學(xué)期，“空中課堂”將迎來(lái)升級(jí)版，其中兩大新亮點(diǎn)值得家長(zhǎng)關(guān)注：一是建設(shè)重難點(diǎn)講解教學(xué)資源，二是新開(kāi)設(shè)“名師面對(duì)面”欄目。
據(jù)悉，市教委將面向初二初三年級(jí)學(xué)生，遴選優(yōu)秀教師，結(jié)合相關(guān)學(xué)科單元教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，制作重難點(diǎn)名師精講課，作為“空中課堂”資源的有效補(bǔ)充。課程內(nèi)容將聚焦單元目標(biāo)，強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化組織，提煉、總結(jié)學(xué)科思想方法，凸顯學(xué)科的核心概念、關(guān)鍵能力。
本市還將廣泛征集學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中的關(guān)注點(diǎn)，由名師團(tuán)隊(duì)遴選高頻和高質(zhì)量關(guān)注點(diǎn)，并開(kāi)展集中答疑。
新開(kāi)設(shè)的“名師面對(duì)面”欄目將引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，提升教師問(wèn)題化教學(xué)能力，聚焦核心素養(yǎng)的培育。名師團(tuán)隊(duì)由全市特級(jí)教師、正高級(jí)教師、“雙名工程”團(tuán)隊(duì)等志愿教師組成。
線上個(gè)性化輔導(dǎo)也將開(kāi)啟。各區(qū)校將統(tǒng)籌優(yōu)秀教師資源，充分利用區(qū)校在線平臺(tái)，組織優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)對(duì)有需要的學(xué)生開(kāi)展輔導(dǎo)。
課后服務(wù)“5+2”，初中學(xué)?？商剿魍碜粤?xí)
新學(xué)期，堅(jiān)持“學(xué)生愿留盡留全覆蓋、工作日全覆蓋”原則，義務(wù)教育課后服務(wù)將推行“5+2”模式，即每周5個(gè)工作日，每天至少2小時(shí)，結(jié)束時(shí)間與當(dāng)?shù)卣Ｏ掳鄷r(shí)間相銜接。初中學(xué)?？梢愿鶕?jù)學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際，探索在工作日晚上開(kāi)設(shè)自習(xí)班。
目前，本市已實(shí)現(xiàn)100%公民辦小學(xué)都開(kāi)展了課后服務(wù)，參與校內(nèi)課后服務(wù)的學(xué)生總數(shù)達(dá)到67.6萬(wàn)人，約占全市小學(xué)生在校生數(shù)的78%，有4.9萬(wàn)小學(xué)教師參加了課后服務(wù)，占本市小學(xué)教師總數(shù)的80%。
根據(jù)要求，學(xué)校要利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺輔導(dǎo)和答疑，為初中學(xué)有余力的學(xué)生拓展學(xué)習(xí)空間。開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)、體育、科技、勞動(dòng)、安全實(shí)訓(xùn)、閱讀、興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，最大程度地滿足學(xué)生的不同需求。學(xué)校可結(jié)合主題式綜合活動(dòng)、項(xiàng)目化學(xué)習(xí)和學(xué)校辦學(xué)特色等設(shè)計(jì)服務(wù)內(nèi)容。
靜安區(qū)和田路小學(xué)為有晚托需求的學(xué)生提供服務(wù)，已堅(jiān)持多年。校長(zhǎng)張軍瑾介紹，為落實(shí)“雙減”工作，學(xué)校的課后服務(wù)還將迭代升級(jí)，做到“一人一課表，培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng);一團(tuán)隊(duì)一項(xiàng)目，滿足個(gè)性需要;一集團(tuán)一陣地，創(chuàng)新管理機(jī)制”。她透露，這個(gè)新學(xué)期，學(xué)校將開(kāi)設(shè)科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)字化體驗(yàn)、創(chuàng)客、
運(yùn)動(dòng)等五個(gè)領(lǐng)域的38項(xiàng)自選課程。
學(xué)校可安排教師彈性上下班
市教委表示，課后服務(wù)主要由本校教師承擔(dān)，學(xué)校師資力量不足或已有課后服務(wù)難以滿足需要的，可適當(dāng)引入符合條件的校外人員。
學(xué)?？梢暰唧w情況統(tǒng)籌安排教師實(shí)行彈性上下班、調(diào)休等措施，努力調(diào)動(dòng)教師參與課后服務(wù)的積極性。支持和鼓勵(lì)各區(qū)整合退休教師、志愿者和其他有教師資格證的人員，作為課后服務(wù)的補(bǔ)充力量。
此外，還可充分利用社會(huì)資源，發(fā)揮好各類少年宮、少科站、青少年活動(dòng)中心等校外活動(dòng)場(chǎng)所在課后服務(wù)中的作用，鼓勵(lì)有條件的區(qū)、校將初中課后服務(wù)有序延伸到校外藝體、科普、安全實(shí)訓(xùn)等場(chǎng)館。支持和鼓勵(lì)區(qū)、校在課后服務(wù)中因需引入社區(qū)教育資源、社會(huì)公益力量，課后服務(wù)不能滿足部分學(xué)生發(fā)展興趣特長(zhǎng)等特殊需要的，可探索引進(jìn)非學(xué)科類校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與課后服務(wù)，由區(qū)教育部門負(fù)責(zé)組織遴選，供學(xué)校選擇使用，并建立評(píng)估退出機(jī)制。
學(xué)校在開(kāi)展課后服務(wù)過(guò)程中可結(jié)合課程教學(xué)要求和學(xué)段特點(diǎn)，利用“空中課堂”“專題教育網(wǎng)”等線上教育資源;各區(qū)也可積極開(kāi)發(fā)與整合區(qū)域優(yōu)質(zhì)線上教育資源，供學(xué)校選用。
促進(jìn)優(yōu)秀教師流動(dòng)，年內(nèi)建緊密型學(xué)區(qū)、集團(tuán)57個(gè)
新學(xué)期，本市將通過(guò)促進(jìn)優(yōu)秀教師有序流動(dòng)，實(shí)施學(xué)區(qū)、集團(tuán)捆綁式考核評(píng)價(jià)和聯(lián)合教研等多項(xiàng)舉措，為緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)建設(shè)提供保障。將實(shí)施學(xué)區(qū)、集團(tuán)教學(xué)全過(guò)程質(zhì)量管理，通過(guò)備課、教學(xué)、作業(yè)、教研、質(zhì)量監(jiān)控的整體設(shè)計(jì)和運(yùn)行，打造新型教學(xué)共同體，提升所有成員校的教學(xué)質(zhì)量，形成成員?？沙掷m(xù)發(fā)展的有效機(jī)制，不斷滿足居民對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求。
浦東新區(qū)教育局副局長(zhǎng)陳斌介紹，目前，浦東新區(qū)已成立20個(gè)學(xué)區(qū)、28個(gè)教育集團(tuán)(聯(lián)盟)，義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)區(qū)化集團(tuán)化辦學(xué)覆蓋率達(dá)92.8%，公辦初中已全部加入集團(tuán)。通過(guò)學(xué)區(qū)、集團(tuán)資源的共育、共建、共享，有力提升了農(nóng)村薄弱學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，尤其是對(duì)初中強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)校的提質(zhì)增效產(chǎn)生了較為明顯作用。
陳斌透露，下一階段，浦東新區(qū)將遴選試點(diǎn)單位，集團(tuán)內(nèi)建立對(duì)本集團(tuán)薄弱校、新開(kāi)辦校一對(duì)一幫扶機(jī)制，力爭(zhēng)3年后一半以上的教育集團(tuán)成為緊密型集團(tuán)。
市教委相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，據(jù)初步統(tǒng)計(jì)，年內(nèi)全市將建設(shè)緊密型學(xué)區(qū)、集團(tuán)57個(gè)，覆蓋義務(wù)教育階段學(xué)校298所，占義務(wù)教育階段學(xué)校總數(shù)的18.16%，覆蓋義務(wù)教育階段學(xué)生達(dá)到29.3萬(wàn)人，占義務(wù)教育階段學(xué)生總數(shù)的22.07%。從教研機(jī)制看，各緊密型學(xué)區(qū)集團(tuán)已普遍建立跨校教研機(jī)制;從捆綁式考核評(píng)價(jià)看，各區(qū)對(duì)牽頭校(核心校)年度考核中涉及成員校發(fā)展進(jìn)步情況分值比例平均值約為19.94%。
“全員導(dǎo)師制”將實(shí)現(xiàn)中小學(xué)重點(diǎn)年級(jí)全覆蓋
上學(xué)期，嘉定區(qū)迎園中學(xué)試點(diǎn)“全員導(dǎo)師制”，除病假等客觀原因外，99名教師全部參與導(dǎo)師匹配，實(shí)現(xiàn)了“學(xué)生人人有導(dǎo)師、教師人人是導(dǎo)師”。
校長(zhǎng)張莉琴介紹說(shuō)，全員導(dǎo)師制下，導(dǎo)師與學(xué)生建立尊重平等、相互了解、亦師亦友的師生關(guān)系，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，成長(zhǎng)方向等，為每一個(gè)學(xué)生提供陪伴式關(guān)懷與個(gè)性化指導(dǎo)。
今年春季學(xué)期以來(lái)，全員導(dǎo)師制已先后在全市12個(gè)區(qū)186所中小學(xué)開(kāi)展試點(diǎn)。通過(guò)試點(diǎn)，市教委深入研究導(dǎo)師的范圍界定、實(shí)施目標(biāo)、基本職責(zé)、規(guī)定任務(wù)、匹配機(jī)制、角色定位、專業(yè)支撐、教學(xué)環(huán)境、保障激勵(lì)等“十大問(wèn)題”。學(xué)?？筛鶕?jù)辦學(xué)規(guī)模、師生比、師資結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，自主確定導(dǎo)師與學(xué)生的匹配方式和配置比例，每位導(dǎo)師與學(xué)生之間的配置比例原則上不超過(guò)1∶15。
新學(xué)期，在已有試點(diǎn)基礎(chǔ)上，上海將在全市中小學(xué)重點(diǎn)年級(jí)推行全員導(dǎo)師制。初中階段學(xué)校覆蓋所有年級(jí);小學(xué)階段學(xué)校，可結(jié)合辦學(xué)實(shí)際，選擇重點(diǎn)年級(jí)落實(shí);普通高中學(xué)?？山Y(jié)合育人方式改革和生涯規(guī)劃指導(dǎo)工作綜合開(kāi)展全員育人導(dǎo)師制實(shí)踐。
為配合全員導(dǎo)師制推廣，上海積極開(kāi)展專業(yè)資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)調(diào)研指導(dǎo)。下一步，上海還將開(kāi)發(fā)相關(guān)教師培訓(xùn)課程資源包，為推廣全員導(dǎo)師制提供支撐保障。
