北京理工大學人文與社會科學學院院長李健委員：
持續(xù)關(guān)注學生心理健康教育
持續(xù)一年多的疫情防控讓全國各地高校的教學和管理狀態(tài)都發(fā)生了變化，同時也對在校學生的心理健康產(chǎn)生了影響。日前，教育部公布的2021年高校春季開學有關(guān)安排，明確要求高校要組織學生思想調(diào)查和心理健康排查，做好思想教育引導、解難幫困、心理危機預(yù)防和干預(yù)工作。由于全國的高?；緱l件、心理健康教育師資配備、經(jīng)驗水平等差異較大，重視程度也不同，難免會出現(xiàn)一些問題。
為進一步做好疫情防控常態(tài)化期間大學生心理健康教育與服務(wù)，我建議切實推動高校履行好主體責任，一是要創(chuàng)建豐富多彩的、線上和線下相結(jié)合的校園活動，引導學生正確抒發(fā)和表達情緒。二是學校心理咨詢服務(wù)機構(gòu)要積極主動開展工作，持續(xù)進行心理評估，制定完善的危機干預(yù)措施。三是要廣泛開展心理健康教育工作，搭建學生心理自助和互助教育平臺，提升學生自我調(diào)節(jié)能力。
