學(xué)習(xí)操作無人機植保視頻截圖
天空中，幾架無人機正在進行植保作業(yè)，地面上，學(xué)員們的目光緊追不舍，不放過任何一個細(xì)節(jié)。
這幾天，在鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院的操場上，迎來一群特殊的學(xué)員，他們此行學(xué)習(xí)的是田間地頭的高科技——無人機植保技術(shù)，操控?fù)u桿，小小的無人機就能飛上藍(lán)天噴灑農(nóng)藥，從而實現(xiàn)“天上飛”代替“肩上背”。
扎堆學(xué)習(xí)無人機植保
“左轉(zhuǎn)、直飛、停留、右轉(zhuǎn)、降落……”航空工業(yè)管理學(xué)院操場上，學(xué)員們操作著搖桿，控制著無人機進行植保作業(yè)實踐，一招一式十分專業(yè)。
42歲的張先生專程從滎陽趕來參加培訓(xùn)。他告訴記者：“農(nóng)村里年輕勞動力太少，打藥的人也越來越少了，聽說無人機植保省時省力，就跟機械收割一樣，村里專門派我來學(xué)習(xí)無人機技術(shù)。而且，無人機植保是一個趨勢，將來也會取代人力，早學(xué)習(xí)早享受。”
而這一項目正是鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院與大疆公司開展的校企合作項目，負(fù)責(zé)該項目的大疆河南運營中心負(fù)責(zé)人李臣堂告訴記者，項目針對有興趣的學(xué)員，不定時開展培訓(xùn)，通過法律法規(guī)、飛行理論、實飛經(jīng)驗等課程，教授無人機技術(shù)，學(xué)員通過理論和實操考試，就能取得職業(yè)證書。其中，無人機植保的培訓(xùn)最為熱門。
“目前，我省無人機植保噴灑占比不到5%，人才缺口非常大。而且，植保無人機效率高，省時省力，一般來說，一部無人機農(nóng)藥噴灑作業(yè)效果相當(dāng)于60名人工噴灑作業(yè)效果。也就是說，根據(jù)耕地情況不同，每天能夠噴灑二百畝到五百畝不等，日收入在2000元到4000元左右。”李臣堂說。
據(jù)李臣堂介紹，前來參加培訓(xùn)的不僅有新型職業(yè)農(nóng)民、退伍軍人，還有不少返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年和大學(xué)生。值得一提的是，幾年前，學(xué)習(xí)無人機技術(shù)的都是二三十歲的年輕人，現(xiàn)在不少中年人也加入進來，年齡跨度從20歲到65歲。“這是因為，無人機智能化程度提升，飛控技術(shù)成熟，飛控穩(wěn)定性提高了，操作也變得簡單了。以往，全職培訓(xùn)也需要兩個月，現(xiàn)在5至10天就能完成培訓(xùn)，掌握無人機植保噴灑技術(shù)。”
校企合作項目，培養(yǎng)現(xiàn)代新型農(nóng)民
對此，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院副校長趙健介紹說：“農(nóng)業(yè)要發(fā)展，科技一馬當(dāng)先。河南省作為我國重要的糧食大省，鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院作為省屬高校，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面，結(jié)合自身的優(yōu)勢特色，以高水平、高科技服務(wù)我省的經(jīng)濟建設(shè)需要，特別是服務(wù)河南省的農(nóng)業(yè)是高校社會服務(wù)職能的重要體現(xiàn)，所以，培養(yǎng)無人機植保人才也是這一要求的體現(xiàn)。所以，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域培養(yǎng)無人機植保人才是我們這樣一所航空特色院校義不容辭的職責(zé)。”
他也表示，學(xué)院希望通過這種方式，培養(yǎng)無人機植保人才，為農(nóng)村培養(yǎng)現(xiàn)代新型農(nóng)民，以適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的需求，助力鄉(xiāng)村振興，推進河南省農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化水平的提升和農(nóng)業(yè)科技人才的振興。
此外，大河報·大河客戶端記者注意到，參與其中的不僅有新型農(nóng)民，還有不少大學(xué)生。對此，趙健表示，從人才培養(yǎng)角度來看，校企合作是學(xué)校實現(xiàn)“三全育人”，多渠道培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才的重要抓手和有效嘗試。
“通過無人機植保培訓(xùn)，學(xué)生不僅掌握了運用無人機技術(shù)協(xié)助農(nóng)民防治玉米、小麥等作物病蟲害的農(nóng)業(yè)新科技，還通過培訓(xùn)提升了大學(xué)生服務(wù)社會、服務(wù)農(nóng)村的意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這個新天地，認(rèn)為在農(nóng)村也能充分發(fā)揮他們的作用，甚至有一些學(xué)生愿意將來回鄉(xiāng)進行創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)夢想。”
