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iEnglish全國ETP大賽:共享優(yōu)質(zhì)資源 助力教育均衡發(fā)展

2022-05-13 15:42:07 來源:壹點(diǎn)網(wǎng)

優(yōu)質(zhì)教育資源的均衡分配,是教育公的題中之意。

2022年3月,國家中小學(xué)智慧教育臺(tái)正式上線運(yùn)行,包括19個(gè)版本、452冊次教材的19508條課程教學(xué)資源,可供全國各地師生自主免費(fèi)使用。

教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱,目前6.4萬個(gè)教學(xué)點(diǎn)實(shí)現(xiàn)了設(shè)備配備、資源配送、教學(xué)應(yīng)用的“三到位”,惠及400多萬偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子。科技進(jìn)步與技術(shù)應(yīng)用,讓教育公更迅速的從理念闡釋演進(jìn)到具體措施落地階段。

近期,國務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)印發(fā)《關(guān)于公布通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定縣(市、區(qū)、旗)名單的決定》,公布了2021年通過義務(wù)教育均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定的縣名單,共94個(gè)縣正式通過義務(wù)教育基本均衡發(fā)展國家督導(dǎo)評估認(rèn)定。至此,我國31個(gè)?。▍^(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)的2895個(gè)縣都實(shí)現(xiàn)了縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。

新時(shí)期,我國義務(wù)教育再次站在了新的歷史起點(diǎn),這也是義務(wù)教育發(fā)展中的又一重要里程碑。作為學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,課外優(yōu)質(zhì)教育資源也在科技進(jìn)步及新基建普及的背景下,得以更為均衡化的分配,真正讓農(nóng)村地區(qū)、邊疆民族地區(qū)、革命老區(qū)、邊遠(yuǎn)山區(qū)的孩子與城市的孩子一樣,“同在藍(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育”。

來自新疆的趙同學(xué)、鄭州的姚同學(xué)和北京的于同學(xué),同為一年級的小學(xué)生,此前三人并無交集。但今年3月份,三人因?yàn)楣餐瑘?bào)名參與托普朗寧主辦的“玩轉(zhuǎn)英語·用iEnglish”第二屆全國ETP大賽,結(jié)為隊(duì)友,成為英語學(xué)伴。

據(jù)了解,作為英語“母語式學(xué)習(xí)解決方案”的開創(chuàng)者,近年來,iEnglish在持續(xù)對語言學(xué)習(xí)的深入研究和創(chuàng)新上,探索了游戲化教育的方式,以激發(fā)孩子對英語學(xué)習(xí)的興趣,降低孩子堅(jiān)持閱讀的難度。iEnglish全國ETP大賽就是其呈現(xiàn)形式之一。

其相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹稱,全國ETP大賽依托iEnglish設(shè)備中的ETP(English Through Play)板塊創(chuàng)新而來。打開ETP板塊,孩子可以在系統(tǒng)真人發(fā)聲(單詞或者詞組的讀音)、實(shí)物以及實(shí)物圖形化的信息環(huán)境中,將聲音信號和實(shí)物、圖形不斷匹配,不間斷的輸入到大腦中,直至這些信息在大腦中自然結(jié)合,形成理解和認(rèn)知,然后手指輕觸系統(tǒng)中的圖形完成練習(xí)動(dòng)作。無須“翻譯”過程,直接輸出和應(yīng)用。這種方式既貼合語言習(xí)得的母語化思維,又能訓(xùn)練孩子的感覺統(tǒng)合能力以及學(xué)習(xí)專注力。

如同首屆iEnglish全國ETP大賽獲得超過20萬孩子的參與一樣,此次活動(dòng)在一個(gè)多月的時(shí)間內(nèi),同樣吸引了來自全國各地超22萬人的報(bào)名。因?yàn)椴捎?V3的經(jīng)典對戰(zhàn)模式,也讓身處不同地區(qū)的孩子有了交流英語學(xué)習(xí),并組成團(tuán)隊(duì),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

全國ETP大賽共分為排位賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段。目前進(jìn)行的排位賽將持續(xù)到6月中旬,參加一場比賽,孩子可以認(rèn)識11個(gè)單詞,排位賽每周有14場比賽,這意味著在第一階段,孩子們就可以學(xué)到近2000個(gè)英語單詞,這一數(shù)字在復(fù)賽和決賽階段還會(huì)增長。

目前,iEnglish在全國擁有數(shù)十萬活躍用戶,除了ETP板塊,iEnglish系統(tǒng)中還有書籍、視頻、視聽等不同的學(xué)習(xí)模塊。上述iEnglish負(fù)責(zé)人表示:“iEnglish類母語英語學(xué)習(xí)訓(xùn)練系統(tǒng),依托大數(shù)據(jù)、人工智能、移動(dòng)互聯(lián)等先進(jìn)技術(shù),將內(nèi)置的海量英文素材科學(xué)的分為150個(gè)等級,并在智能測評和智能推送的邏輯下,實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互。事實(shí)上,iEnglish為孩子們搭建了一個(gè)英語學(xué)習(xí)的類母語語言環(huán)境,無論孩子身處何地都能進(jìn)行自主閱讀。通過每天不低于30分鐘的堅(jiān)持閱讀學(xué)習(xí),養(yǎng)成興趣,自然習(xí)得英語,最終掌握自由閱讀和對話世界的英語能力。”

教育均衡如同暖陽,呵護(hù)孩子的成長,促進(jìn)教育均衡的舉措,猶如一座橋梁,不僅填也跨越了城鄉(xiāng)之間的洼地。如今,站在新的發(fā)展起點(diǎn)上展望未來,公、均衡發(fā)展的教育更值得期待。

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