從博物場(chǎng)館到山水之間，從田園鄉(xiāng)村到紅色圣地……孩子們走出校園，飛向廣闊天地，在實(shí)踐中探尋多彩世界。受疫情影響的研學(xué)游，在今年重新“火”起來(lái)。隨著暑期臨近，研學(xué)游市場(chǎng)預(yù)計(jì)又將迎來(lái)新高潮。
作為科教大省、文化大省，江蘇開展研學(xué)活動(dòng)有著十分豐富的資源。特別是“雙減”政策全面落地后，家庭、學(xué)校和社會(huì)都對(duì)研學(xué)游有了更多關(guān)注，潛在市場(chǎng)十分龐大。不過(guò)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江蘇研學(xué)游尚處在探索階段，要做好市場(chǎng)的引導(dǎo)規(guī)范，進(jìn)一步做優(yōu)江蘇品牌，讓孩子們更好地在研中學(xué)、在學(xué)中游，確保學(xué)有所得。
研學(xué)市場(chǎng)需求越來(lái)越旺盛
(資料圖)
“寓學(xué)于行、寓學(xué)于游，讓小小的工程機(jī)械夢(mèng)想種子，開出大大的實(shí)業(yè)報(bào)國(guó)花?！?月1日，徐工集團(tuán)開啟第二季徐工工業(yè)研學(xué)游。這個(gè)暑期，該企業(yè)將以升級(jí)版科普教育、實(shí)業(yè)教育、匠心教育，讓廣大學(xué)子感受大國(guó)重器的魅力。該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張冉說(shuō)，“我們要打造工程機(jī)械版‘行走的課堂’?！?/p>
占地800畝的南通奇妙農(nóng)場(chǎng)，種植著各種應(yīng)季瓜果蔬菜，喂養(yǎng)著羊駝、兔子等萌寵，成為城市中原生態(tài)“農(nóng)業(yè)伊甸園”。該農(nóng)場(chǎng)研學(xué)部經(jīng)理?xiàng)瞵幀幗榻B，今年3月開始，他們根據(jù)農(nóng)時(shí)推出收油菜、割小麥等研學(xué)產(chǎn)品，目前已接待萬(wàn)余名中小學(xué)生。
多彩的活動(dòng)，傳遞書本外的知識(shí)，也弘揚(yáng)著優(yōu)秀中華文化。蘇州太湖國(guó)家濕地公園“自然學(xué)?！蓖瞥龅难袑W(xué)課程，以二十四節(jié)氣為主題，別具“中國(guó)味”。前不久，徐州師范學(xué)校第一附屬小學(xué)三（4）班的同學(xué)們圍繞端午等傳統(tǒng)節(jié)日開展研學(xué)，同學(xué)們身穿漢服，跟著手藝人學(xué)做香囊、包粽子。
大美江蘇，也吸引不少外省學(xué)子。4月，寧波市鄞州高級(jí)中學(xué)的1054名師生，包下一列綠皮火車，帶著語(yǔ)文、歷史、地理等課題，來(lái)南京進(jìn)行3天研學(xué)游。記者了解到，今年北京、廣東、安徽等地都有研學(xué)團(tuán)來(lái)到江蘇，進(jìn)一步點(diǎn)燃江蘇研學(xué)游市場(chǎng)。
2016年，教育部等11部門聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見(jiàn)》，此后研學(xué)旅行被納入全國(guó)中小學(xué)教育教學(xué)計(jì)劃。“十三五”期間，教育部先后組織遴選622個(gè)全國(guó)中小學(xué)生研學(xué)實(shí)踐教育基（營(yíng)）地。2020年9月，江蘇省旅游協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)成立以來(lái)，在全省掛牌建設(shè)20個(gè)研學(xué)旅行基地，推動(dòng)全省研學(xué)旅行規(guī)范化發(fā)展。比如位于南京市溧水區(qū)的大金山風(fēng)景區(qū)的研學(xué)游基地，主打國(guó)防教育，別具特色。
江蘇菲趣國(guó)際旅行社總經(jīng)理馬俊2015年入行研學(xué)旅行，幾年來(lái)觀察到這一市場(chǎng)的需求越來(lái)越旺盛。每逢寒暑假，從省內(nèi)出發(fā)到全國(guó)各地的研學(xué)路線就會(huì)受到熱捧。一般而言，旅行社開發(fā)的研學(xué)路線是5—7天，30人成團(tuán)，涉及歷史文化、地質(zhì)地貌、國(guó)防軍事、自然探索等線路?！耙龑?dǎo)孩子們實(shí)地觀察、聽講解、動(dòng)手體驗(yàn)，再通過(guò)我們自主設(shè)計(jì)的研學(xué)手冊(cè)進(jìn)行記錄和答題。”馬俊說(shuō)。
“我們不僅自己帶孩子研學(xué)，也參與過(guò)小記者團(tuán)、軍事訓(xùn)練營(yíng)等活動(dòng)，孩子從小到大，假期幾乎都沒(méi)有閑著?！蹦暇┦械诰懦跫?jí)中學(xué)初二學(xué)生家長(zhǎng)戈一群告訴記者，以孩子曾參與過(guò)的南京研學(xué)游為例，在幾天的時(shí)間里參觀了南京各類博物館、牛奶廠、可樂(lè)廠、垃圾處理場(chǎng)，從文化歷史到社會(huì)生活的方方面面都有了解。
學(xué)到《朱德的扁擔(dān)》就去井岡山，學(xué)到《東方明珠》就去上海……戈一群說(shuō)，家長(zhǎng)們有一致的想法：讓孩子拓寬視野的事情，無(wú)論是學(xué)校組織、旅行社產(chǎn)品還是家長(zhǎng)陪同，只要條件允許就一定會(huì)去做?！白鳛榧议L(zhǎng)，我們更關(guān)注如何讓孩子走出去，學(xué)會(huì)主動(dòng)交流、多交朋友，和社會(huì)接觸，提升抗壓能力、應(yīng)變能力。”
研學(xué)游不能成變相高價(jià)游
火熱的研學(xué)游市場(chǎng)背后，一個(gè)普遍問(wèn)題凸顯——只旅不學(xué)。特別是部分社會(huì)機(jī)構(gòu)過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)利益，研學(xué)游成了變相高價(jià)游，讓學(xué)生和家長(zhǎng)大呼“不值得”。
“研學(xué)旅行不應(yīng)該是旅行套上研學(xué)的‘外衣’，而應(yīng)重在‘研究’和‘學(xué)習(xí)’。”南京市朝天宮民族小學(xué)校長(zhǎng)李萬(wàn)青多年從事語(yǔ)文教學(xué)，在他看來(lái)，“讀萬(wàn)卷書”和“行萬(wàn)里路”一樣重要。研學(xué)旅行專業(yè)性強(qiáng)，需要前期確定主題，由此探究過(guò)程進(jìn)行記錄，最后形成收獲和總結(jié)?！斑@需要在充分了解資源的前提下，由專業(yè)教師特別是具備課程開發(fā)能力的人來(lái)對(duì)研學(xué)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。但不少研學(xué)機(jī)構(gòu)的工作人員，并沒(méi)有接受過(guò)這類培訓(xùn)，而是重在旅行規(guī)劃，重在去了多少景點(diǎn)?！?/p>
如何規(guī)范市場(chǎng)，江蘇各地積極探索。2022年，南京推出《研學(xué)旅行基地服務(wù)規(guī)范》，規(guī)定研學(xué)旅行基地服務(wù)的總體要求、基本條件、課程設(shè)計(jì)、安全保障、服務(wù)人員與要求等內(nèi)容，提供研學(xué)旅行基地服務(wù)規(guī)范的指導(dǎo)性建議。今年5月23日，南通市教育局出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)和規(guī)范全市中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)的通知》。南通市旅游協(xié)會(huì)教育研學(xué)分會(huì)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)梅廣龍介紹，當(dāng)?shù)赜写笮⊙袑W(xué)機(jī)構(gòu)近百家，為了規(guī)范市場(chǎng)，他們與南通市教育局、市文廣旅局、市文明辦等部門共同選出26家研學(xué)基地。
“研學(xué)旅行市場(chǎng)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)完整產(chǎn)業(yè)鏈條，包括基地建設(shè)、線路設(shè)計(jì)、師資配備、課程開發(fā)、安全保障等各個(gè)環(huán)節(jié)?！苯K理工學(xué)院文化與旅游學(xué)院副教授、旅游管理系主任陳曉艷說(shuō)。
南通大學(xué)教育學(xué)院教育系主任、副教授嚴(yán)奕峰認(rèn)為，研學(xué)游應(yīng)該是更換了一種形式的學(xué)習(xí)，最終落腳點(diǎn)還是教育。
“有些項(xiàng)目算不上真正意義上的研學(xué)旅行。整體來(lái)看，江蘇研學(xué)還在發(fā)展過(guò)程中，相對(duì)比較保守。”江蘇省旅游學(xué)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)會(huì)長(zhǎng)邢定康認(rèn)為，有些活動(dòng)主要是家長(zhǎng)學(xué)生的自發(fā)行為，學(xué)校組織的活動(dòng)基本在本地，甚至是從春秋游和勞動(dòng)實(shí)踐課轉(zhuǎn)化而來(lái)。他舉例說(shuō)，北京學(xué)生為了感受“桃花潭水深千尺”的意境，組織到安徽桃花潭景區(qū)，并結(jié)合禮儀內(nèi)容開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，“這就涉及到教育理念、安全、費(fèi)用等問(wèn)題，希望有關(guān)部門能參與進(jìn)來(lái)”。
統(tǒng)籌資源打造研學(xué)品牌
今春，南京市雨花臺(tái)區(qū)西善橋街道的4所學(xué)校3000多名學(xué)生到雨花臺(tái)進(jìn)行研學(xué)游。這次活動(dòng)，他們用上此前聯(lián)合有關(guān)學(xué)科帶頭人打造的“研學(xué)指南”，還邀請(qǐng)家長(zhǎng)等作為“特別觀察員”?！巴粋€(gè)場(chǎng)景，在研學(xué)時(shí)也會(huì)有不同側(cè)重點(diǎn)。比如低年級(jí)關(guān)注自然，中年級(jí)側(cè)重建筑，高年級(jí)聚焦紅色精神。這樣有針對(duì)性地帶著問(wèn)題去學(xué)，效果很好?！蔽魃茦蚪值傈h工委書記徐立說(shuō)，當(dāng)?shù)刈鳛椤袄硐虢逃℃?zhèn)”，很愿意在研學(xué)游方面做一些探索，同時(shí)聯(lián)動(dòng)教育、文旅、市場(chǎng)監(jiān)管等部門，讓家長(zhǎng)們有更好選擇，讓孩子們有更多收獲。
身邊的研學(xué)資源，也可以就近開發(fā)，關(guān)鍵是做好課程設(shè)計(jì)。每年，朝天宮民族小學(xué)都會(huì)利用國(guó)際博物館日和朝天宮博物館共同策劃研學(xué)活動(dòng)。去年組織的“從秦淮河到揚(yáng)子江”文物特展研學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生以母親河出土的文物為出發(fā)點(diǎn)，了解母親河流域先民的生活變遷。很多孩子圍繞“美”對(duì)先民生活的房子、出行交通工具、服飾、生活器具進(jìn)行探究，最后的成果讓人感到驚喜?！霸谝粋€(gè)小切口的研學(xué)主題下進(jìn)行深度挖掘，學(xué)生們對(duì)‘燦爛的文化是各民族共同創(chuàng)造的’就有了更為直觀的理解?！崩钊f(wàn)青說(shuō)。
“在科技館，很多孩子把某個(gè)儀器弄響、弄亮就跑開了，卻沒(méi)有再問(wèn)一句為什么、是什么原理?！崩钊f(wàn)青說(shuō)，把研學(xué)做小做深做精，遠(yuǎn)比“走馬觀花”更有價(jià)值。生活中的“研學(xué)”無(wú)處不在，家長(zhǎng)可以利用好每一次陪伴孩子出行的機(jī)會(huì)，做生活中的“有心人”，對(duì)旅行目的地有哪些科技文化資源進(jìn)行提前搜索，帶著孩子對(duì)某一問(wèn)題進(jìn)行探究和必要引導(dǎo)。
“研學(xué)旅行的市場(chǎng)需求越來(lái)越旺盛，這背后體現(xiàn)了文化、旅游、教育的互融互通?！苯K經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化旅游學(xué)院院長(zhǎng)王惠琴介紹，學(xué)校抓住這一變化趨勢(shì)，在人才培養(yǎng)上及時(shí)調(diào)整，旅游管理專業(yè)下細(xì)分研學(xué)旅游方向，并免費(fèi)為學(xué)生提供培訓(xùn)，幫助學(xué)生在畢業(yè)前考取研學(xué)旅行策劃與管理資格證書。
為了讓人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求有效銜接，省旅游協(xié)會(huì)研學(xué)旅行分會(huì)還牽頭校企合作，研學(xué)旅行的企業(yè)直接為學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，方便學(xué)生畢業(yè)后直接上崗，也彌補(bǔ)了學(xué)校在研學(xué)教育中的實(shí)踐性不足等問(wèn)題。
當(dāng)然，進(jìn)一步叫響江蘇研學(xué)游品牌，還需要做好資源統(tǒng)籌?！敖K各個(gè)城市都有豐富資源，但如何匯總是一個(gè)難題。”馬俊深感在設(shè)計(jì)課程時(shí)常會(huì)面臨瓶頸。
邢定康告訴記者，他們最近正在進(jìn)行策劃，開發(fā)紅樓夢(mèng)研學(xué)之旅，還打算以關(guān)于南京的詩(shī)詞作為串聯(lián)，打造詩(shī)詞研學(xué)，讓孩子們親身體驗(yàn)“烏衣巷口夕陽(yáng)斜”的意境。
“未來(lái)可開發(fā)大運(yùn)河研學(xué)旅行線路、長(zhǎng)江研學(xué)旅行線路、淮揚(yáng)菜美食美育研學(xué)線路等跨區(qū)域研學(xué)產(chǎn)品，塑造美好江蘇、水韻江蘇等獨(dú)具特色的江蘇旅游形象。”陳曉艷認(rèn)為，研學(xué)旅游很有可能成為未來(lái)江蘇文化產(chǎn)業(yè)和旅游產(chǎn)業(yè)的投資重點(diǎn)和消費(fèi)熱點(diǎn)，建議堅(jiān)持政府引導(dǎo)、企業(yè)主體、市場(chǎng)化運(yùn)作原則，通過(guò)建章立制打通研學(xué)旅游全產(chǎn)業(yè)鏈條。同時(shí)要全面統(tǒng)籌規(guī)劃，將研學(xué)旅游作為文化賦能旅游的重要載體，深挖當(dāng)?shù)靥厣幕Y源，注重研學(xué)旅游內(nèi)容創(chuàng)新，將研學(xué)基地作為沉浸式文化體驗(yàn)基地，通過(guò)研學(xué)實(shí)現(xiàn)文化資源到文化和旅游IP的有效轉(zhuǎn)化，最終打造“游學(xué)江蘇”研學(xué)品牌。
記者 蔣明睿 王巖 嚴(yán)磊
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