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上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校校長張軍:在教學(xué)相長中探尋藝術(shù)真諦(下集)

2023-05-01 19:13:40 來源:SETV

張軍

上海戲劇學(xué)院附屬戲曲學(xué)校校長,聯(lián)合國教科文組織和平藝術(shù)家,國家一級演員,文化部優(yōu)秀專家,中國戲劇表演梅花獎(jiǎng)、上海白玉蘭戲劇表演主角獎(jiǎng)獲得者,素有中國“昆曲王子”之美譽(yù)。專工昆劇小生,師承著名昆劇表演藝術(shù)家蔡正仁、岳美緹、周志剛,是俞振飛大師的再傳弟子。從藝30余年來,主演過《牡丹亭》《長生殿》,當(dāng)代昆曲《春江花月夜》《我,哈姆雷特》等多部大戲,塑造了昆劇舞臺上多個(gè)風(fēng)格迥異的角色。


(資料圖)

教學(xué)方式

需要被點(diǎn)燃

上次與您談到,在現(xiàn)在的戲曲教育中,孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的分配,面臨著比較大的變化,您和戲校的老師,一直在思考這個(gè)問題。

我在大學(xué)、中學(xué)里講昆曲的經(jīng)歷,讓我受到了很大的啟發(fā)。昆曲是600歲的一個(gè)老人,我要如何去和今天的年輕人去講,他會有興趣?20年里,我?guī)缀跻恢痹谛@里,用了很多的辦法。從而讓我逐漸感覺到,講好一堂課是非常重要的,可以化腐朽為神奇。

您的意思是,時(shí)間總是這點(diǎn),但是,我們老師,怎樣講課,變得特別重要。

對。比如說8:00-10:00,孩子翻跟頭翻了兩個(gè)小時(shí),很疲勞了,后面兩小時(shí)的文化課就很容易想睡覺,那么這個(gè)時(shí)候,他越發(fā)需要老師把課上得非常生動(dòng),充滿激情,覆蓋到孩子們,讓他澎湃起來。

有沒有什么具體的做法?

一個(gè)是我會隨機(jī)去聽課,我想聽老師這堂課怎么上,隨后再看看孩子們有沒有興趣。另一個(gè)是我決定要將文化課放到劇場里去上,讓老師感受到更強(qiáng)烈的“角色感”。我的老師其實(shí)也是一個(gè)演員,他的語文課今天要上給兩三百個(gè)孩子來聽,這需要老師迸發(fā)很大的能量。因?yàn)槲沂茄輪T出身,我知道表演的感染力有多大,我在很多場合做完演講以后,總是有學(xué)生會跟我說,張老師我從來沒有聽過昆曲,但是當(dāng)?shù)崖曧懫鸬臅r(shí)候,我就淚流滿面。放到我們的課堂上,我想看每一次課的每一個(gè)瞬間都可能發(fā)生質(zhì)的改變。到底有多少改變,我們并不完全掌控,但是至少要在那個(gè)場合那個(gè)點(diǎn)盡最大的力量去燃燒自己,你才可能點(diǎn)燃火苗。

教學(xué)傳承

戲曲表演

沒有捷徑

目前您雖然說演出減少了,但還是活躍在舞臺上的,可以說是實(shí)踐與教育結(jié)合得十分的緊密。那么您對于昆曲表演的傳承,以及各類戲曲藝術(shù)的傳承,有著怎樣的思考?

首先我想說的是訓(xùn)練的意義。這個(gè)可能一直是沒有被大家非?!罢暋钡?。戲曲學(xué)習(xí)得每天都可能在非常艱苦的訓(xùn)練中度過,沒有任何捷徑可走。你再有個(gè)性、再說這個(gè)時(shí)代很尊重孩子的自由成長,但你要做職業(yè)演員、職業(yè)藝術(shù)家,你需要傳習(xí)這些傳統(tǒng)的基礎(chǔ)。在這個(gè)中間,有兩件事我覺得特別重要:第一件事就是“力量決定一切”。力量不是靠愿望想出來的,是靠練出來的,力量決定一切,唱戲是藝術(shù),可能會有人認(rèn)為它需要感染力,但這種感染力不是想象出來的,都是靠非常強(qiáng)大的力量訓(xùn)練出來的。第二件事,我們經(jīng)常說唱戲是“口傳心授”,其實(shí)是一門科學(xué)。就說“唱”,就是練功過程中力量的訓(xùn)練和科學(xué)的方法。

另外一方面比如說翻跟頭,他的膀子到哪里,他是有拋物線原理的,戲曲教育不是玄學(xué),就說你看你演那個(gè)人物,你的內(nèi)心澎湃,好像它是沒有規(guī)則的表演藝術(shù),但實(shí)際上是科學(xué)訓(xùn)練出來的。

回到聲樂訓(xùn)練,我給孩子們制定了一個(gè)時(shí)間表,每天的氣息練習(xí)如何訓(xùn)練腹部的膨脹,怎么控制,怎么啟動(dòng),老師一直給我吃拳頭,通過吃拳頭咬合來練背后肌肉的能量——這些都是可以科學(xué)量化的。

您的意思是,在戲曲的傳承中,吃苦功和科學(xué)訓(xùn)練,是兩條腿。

是的。那么第二個(gè),我是建立戲校的教育體系,真正總結(jié)出戲曲教育里面的科學(xué)的傳承。比如說,培育昆曲小生的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃、教案到底怎么寫,怎么教,有了這個(gè)體系,張軍教90分,傳給“王軍”,他可以教到89分。當(dāng)然我堅(jiān)信我教可以多一分,但是我希望不僅是張軍是最棒的,而是,這樣的藝術(shù)的傳承可以持續(xù)下去。張軍在舞臺上的時(shí)間能多長呢,在校園里的時(shí)間能多長呢,但是傳承的力量,生生不息,無窮無盡。所以我希望研究出一套好的體系,好的方法,可以持續(xù)發(fā)展,可以被復(fù)制,這也是我從演員到教育工作者,感受到十分有價(jià)值的部分。

目前我們的戲曲學(xué)校在整個(gè)的學(xué)制上,其實(shí)已經(jīng)架構(gòu)起了很好的學(xué)業(yè)體系。

如果從學(xué)校的角度來講,我們的京劇表演專業(yè)在前輩的努力之下,在很多任校長的努力下,已經(jīng)變成中本貫通京劇表演藝術(shù)專業(yè),也就是說孩子可以說是心無旁騖,從進(jìn)學(xué)校那一天,經(jīng)過強(qiáng)大的體系的訓(xùn)練,可以在上海戲劇學(xué)院的戲曲學(xué)校,一直到戲曲學(xué)院完成從中學(xué)到本科的十年一貫制學(xué)業(yè),我想這是我們前輩對于戲曲的傳承打下非常夯實(shí)的基礎(chǔ)。因?yàn)槲覀兿MM(jìn)校的孩子在事業(yè)上能非常安心,更好地投入其中。

教育夢想

成為在藝術(shù)領(lǐng)域

卓越的人

其實(shí)您之前雖然主要是表演,但是我們知道,在做一校之長之前,您二十多年來一直在昆曲傳播方面努力耕耘,這其實(shí)本身就是教育的工作。

我從1998年開始去大學(xué)普及昆曲,新中國到現(xiàn)在70多年時(shí)間里,我們的昆曲的職業(yè)演員十年才有一屆,真的太不容易了,職業(yè)演員的成長非常緩慢,但是你看為什么現(xiàn)在600歲的昆曲的觀眾是最年輕的,比200多歲的京劇的觀眾還要年輕,那是因?yàn)槲覀冞@一代人叫“昆三班”,我們昆三班的成長是扎根在美學(xué)教育里的,20多年我們跑遍了幾乎我們能去的所有的校園的角角落落。10年過去了,你突然發(fā)現(xiàn)多出來一批觀眾,再過10年,星星之火就有了燎原之勢了。

所以,您的內(nèi)心其實(shí)一直藏著“教育夢”,一個(gè)關(guān)于美學(xué)教育的夢。

是的。這一次的轉(zhuǎn)型是我內(nèi)驅(qū)力的一個(gè)展現(xiàn),在實(shí)踐美育20年的時(shí)間里,我覺得教育帶來的幾何式發(fā)展是具有巨大能量的。

那您到了戲校,對這里的情況非常非常熟悉,對戲校孩子的特殊性也非常了解。第一,戲校的孩子對自己的未來比較明確,一方面他們就更加安定,一方面也處于自己從小就進(jìn)入專業(yè)領(lǐng)域從而對未來人生之路充滿著一定的困惑的階段;第二,在練功和學(xué)習(xí)更廣泛的文化課之間,以及對待自己心靈的自由感知,都是和普通學(xué)校的孩子有所不同的。在這些方面,您是如何在自己的“教育夢”里加以實(shí)現(xiàn)的呢?

您的感覺非常敏銳。每當(dāng)我們新一屆新生來報(bào)道的時(shí)候,我在致辭里的第一句話是歡迎未來的藝術(shù)家來到戲曲學(xué)校。而第二句話是,在座的各位同學(xué),你們將來很大一部分人是不能成為藝術(shù)家的。

這樣的開場白真的是……

是的。聽上去是不是有點(diǎn)殘酷,但是,我希望每一個(gè)孩子能理解成為一名藝術(shù)家真的是天時(shí)地利人和的綜合結(jié)果。比如講一個(gè)孩子今天進(jìn)校的時(shí)候是一個(gè)很好的苗子,但他會面臨一個(gè)關(guān),非常難過,那就是“倒嗓子”。所以唱戲的孩子嗓子越好,我有時(shí)候越擔(dān)心越緊張。12歲開始不錯(cuò),到15歲一下子變成了一個(gè)男人的聲音,他就有會受到一個(gè)打擊,他的信心會被摧毀。

這對于孩子的成長,是一個(gè)很大的考驗(yàn)。

所以我就會跟孩子們講,不能成為藝術(shù)家,不等于你不能成為一個(gè)在藝術(shù)領(lǐng)域卓越的人,我覺得這個(gè)更重要。我們昆三班有60個(gè)孩子,我一直覺得20個(gè)孩子是練功太苦,熬不下去,離開這個(gè)行業(yè);20個(gè)孩子兢兢業(yè)業(yè)勤勤懇懇,但是有一天,這個(gè)行業(yè)告訴他,我不需要你,因?yàn)槌钭龃蚍?、獅子老虎狗,全靠演員的表演能力,你要會唱、會跳、會演,長相、身材、舞蹈協(xié)調(diào),什么都得會,要求太高了,這樣又會淘汰掉一批人。那么我們的戲校,這么一個(gè)看起來“專業(yè)”行業(yè)的學(xué)校,我們要給孩子什么?如何通過教育讓他們在面臨不確定的未來但依然能擁有廣博的心?學(xué)文化、對世界好奇、人格的塑造、磨練道德品性、拓寬視野,這些是學(xué)校要給他的。比如講,我很愿意和學(xué)生社團(tuán)一起互動(dòng),我是一個(gè)攝影發(fā)燒友,那天看到學(xué)校里的玉蘭花花瓣掉在地上。我是個(gè)藝術(shù)家,我被感動(dòng)了,我就讓我們學(xué)生社團(tuán)的攝影小記者們趕緊去拍,并發(fā)在學(xué)校的公眾號上讓大家一起來感受。

我理解了您說的“在藝術(shù)領(lǐng)域卓越的人”的意思,除了奮力成為一名藝術(shù)家,對于大多數(shù)孩子來說,有能力發(fā)現(xiàn)美并塑造自己的品格,這更接近教育的內(nèi)核。

你知道嘛,那一天孩子們拍的玉蘭花,打動(dòng)我了。你看我們的孩子,他理解美的能力超越我們。我當(dāng)時(shí)就堅(jiān)定了自己的信心,我們要發(fā)現(xiàn)孩子、影響孩子,而不是“教育”孩子,你去發(fā)現(xiàn)他發(fā)現(xiàn)美的眼光,給他足夠多的空間,讓他展示自己,我覺得這個(gè)比什么都有價(jià)值。我希望孩子們在學(xué)校呆了6年,或更長的時(shí)間以后,他可以做一個(gè)非常真誠的人,他會非常有勇氣找到自己的未來的。

所以,從“技術(shù)專才”到“藝術(shù)人才”,您期待的教育,是在整個(gè)學(xué)習(xí)、從藝的過程中,真正“探尋到藝術(shù)的真諦”。

我覺得從根本上來講,一個(gè)人能成為一名好演員,需要一種頂天立地的強(qiáng)大人格。我有的時(shí)候非常樂意觀察一個(gè)孩子是怎樣強(qiáng)大起來的。我們小生組有一個(gè)孩子,他叫高鑠涵??戳怂麕状挝揖桶l(fā)現(xiàn)他好害羞,所以上課第一天我就說高鑠涵,從老師進(jìn)課堂開始,你就看著老師的眼睛,4節(jié)課一刻都不能離開老師的眼睛,你都不敢看我,你都沒有這個(gè)自信心,你怎么能夠成為一個(gè)演員。我很開心,因?yàn)槲乙徽f他就解決問題了。他這樣的孩子需要勇敢,需要自信,需要在被接受大量的身體技術(shù)訓(xùn)練的同時(shí),感受到內(nèi)心的愉悅,這樣,他就會非常強(qiáng)大,會想出很多的辦法。要相信孩子一旦有了強(qiáng)大的內(nèi)心,它就能長出很多面對困苦、面對艱難的辦法的。

孩子們都能量超乎想象。

去年我擔(dān)任總導(dǎo)演排練,帶著師生一起做了一個(gè)演出,叫“藝術(shù)是什么?”我們帶著孩子去叩問舞臺角色,叩問同伴,叩問一切,藝術(shù)到底是什么?為什么走這條路?等我演完以后,我就有個(gè)感慨,每個(gè)孩子都是一個(gè)奇跡。

我們有個(gè)孩子,一開始根本不知道在臺上應(yīng)該怎么辦,我說沒關(guān)系,老師演給你看。然后在演的過程跟創(chuàng)作的過程中,我再去告訴老師和學(xué)生,你怎么去面對舞臺。我告訴他,我是校長,我是老師,我更是學(xué)長,我一模一樣就是從你這個(gè)歲數(shù)長起來的,在專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中,我的懦弱、我的膽怯、我的迷茫、我的羞澀,這一切我是怎么度過的。我覺得我很痛苦,我是靠自己跌跟頭爬起來,通過讀書慢慢成長起來的,我希望今天的孩子們,可以通過這些經(jīng)驗(yàn)讓他們成長起來。那一天我就和班主任說,我想和孩子們做個(gè)訪談,我只有一個(gè)問題,你最近讀了什么書,你讀了這本書,在里面看到什么?我特別想跟他們做這樣的交談,我覺得老師應(yīng)該給孩子這種能量。

您說的能量也是我們戲校留給孩子的強(qiáng)大基因,哪怕這個(gè)孩子以后不想從事戲曲事業(yè)了,那么我依然可以用這樣強(qiáng)大的基因來完善好我的人生,這是您作為一校之長特別想給到孩子的。

對。我堅(jiān)信我們給了孩子這種能量以后,他的人生路會很豐富燦爛的。多好!他不一定要做個(gè)藝術(shù)家的,他走一個(gè)燦爛的人生就好了。

校長金句

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嘉賓預(yù)告

姚鳳

上海市七寶鎮(zhèn)明強(qiáng)小學(xué)校長兼黨委副書記,正高級教師。曾獲上海市優(yōu)秀校園長、上海市巾幗建功標(biāo)兵、全國巾幗建功標(biāo)兵、上海市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎(jiǎng)等

龔德輝

上海華旭雙語學(xué)校校長、前平和雙語學(xué)校教育總監(jiān)(校長)、上海民辦中小學(xué)協(xié)會副會長、全國“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⑷珖鴥?yōu)秀教育工作者、上海市勞動(dòng)模范

節(jié)目介紹

《一校之長》是由上海教育電視臺策劃、制作、播出的大型訪談?lì)悓n}節(jié)目。

節(jié)目聚焦上海及全國優(yōu)秀校長,面向未來教育,通過電視媒體與多媒體融合傳播,關(guān)注上海及全國教育改革的新思路,新舉措,新經(jīng)驗(yàn),實(shí)現(xiàn)教育科學(xué)發(fā)展中的正確輿論導(dǎo)向,先進(jìn)思想引領(lǐng)及深入的文化浸潤。

記錄一批優(yōu)秀校長的校園管理、課程探索、文化塑造等實(shí)踐活動(dòng),以他們的所思所想、所行所得為上海教育的高位、優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展;為辦好家門口的每一所學(xué)校提供可資借鑒的思路和經(jīng)驗(yàn)。

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